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耳 聋 的 症 状 与 危 害

 

谈到耳聋,医生往往只听力障碍整体,而不仅仅是听力损失的程度。换句话说,耳聋的症状表现不仅是小声听不见,部分耳聋着伴有耳鸣;不少人怕吵,对较大或稍大声音不能忍受,而同样大小的声音正常听力者可能根本不觉刺耳;很多人分辨声音的能力受到不同程度的影响,表现为听不听楚。中枢机能明显退化者这类问题更为突出。
听与说密切相关,听力障碍必然会引起语言交流障碍,进而引发心理障碍。从这个角度上讲,如果认为耳聋是残疾,它就不是单一残疾,而是某中意义上得“多重残疾”。
对幼儿而言,耳聋多为哑的根源。这是因为,听力障碍使得聋儿无法正常地接收与理解语言,更难正常地模仿与学习语言。所谓“十聋九哑”说的就是这层道理。先天或者早期耳聋引起的语言障碍如果得不到有效的矫正,还会继发地引起心理改。再感性认识活动方面,聋哑儿童不善于有重点低进行感知,不善于抓住事物的本质特征,也不善于把握事物整体和部分的统一关系,不能保持知觉和语言及思维的统一;再学业方面,即使能够进入聋校接受九年的义务教育,他们中的绝大部分人依然达不到普通小学六年级的要求。美国80年代以后的研究表明,大多数聋人的阅读能力不超过小学四五年级的水平;在个性发展方面,由于听不到或者听不懂人们的语言,聋哑儿童难以理解人们所做为的实质及其相互关系的实质,因而难以借鉴社会所积累的丰富知识经验,社会对他们的影响多半停留与事物的表面。此外,不能理解他人用语言表达的思想和要求,他们还容易产生误解和猜疑,容易产生同周围人们的对立情绪。再这种情绪下,聋哑儿童希望被别人承认和接纳得基本情感要求就得不到满足,
从而印发一定的情感和行为问题,比如自制能力差、多疑、攻击性强、自我中心、焦虑、胆怯、退缩、自我封闭等等。
事实上,任何年龄组的听力障碍者,如果其听力障碍的不到有效的矫正,也会产生语言交流障碍带来得那些问题,包括心理、个性方面的障碍。老年听力障碍者的问题最为突出,他们中的一部分人很容易变的多疑、偏持、固执,严重者甚至精神崩溃。
耳聋的其他危害还有:听不见车铃声、汽笛声容易出交通事故;听不见环境声音产生不安全的感觉;年轻人求职、恋爱机会减少;中年事业追求、职务升迁以及老年人平静的晚年生活都会受到消除的影响。

 
   
   


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